作者：成都實(shí)外西區(qū)學(xué)校初2022級(jí)4班楊心怡

指導(dǎo)老師：張?zhí)O

你是否也曾，因?yàn)?本書，愛上?座城?

早晨的翠湖彌漫著寒意，兩三賣?漿的?鋪冒著熱?。我?握?杯滾燙的?漿，隨意在湖邊找了個(gè)?椅坐下，??捏著?本汪曾祺的《尋味?》。我仰頭朝天，緩緩閉上眼睛想，讀此書前，我竟從未知道，昆明的春天是如此的洶涌澎湃。那么今天，就由它來(lái)做我的導(dǎo)游吧。

翠湖岸邊的柳樹早早地抽了芽，在濕潤(rùn)的空?中成?著。它們向天空展露出?可?擬的熱情，??的綠?身軀要把整個(gè)蒼穹攬進(jìn)懷?。柳樹下有位姑娘正出神地望著湖?，那眼神極神情，深邃的瞳仁?好像藏著?條破裂的冰河，與翠湖咕嚕的春?交相呼應(yīng)。怪不得它說(shuō)沒有翠湖，昆明就不成昆明了。昆明?簡(jiǎn)直要把癡情融進(jìn)湖中了。它說(shuō)，翠湖是昆明的眼晴，?然是?分貼切的了。

正午時(shí)分，我離開了翠湖，在?個(gè)?巷?聽到?聲悠?的吆?jiǎn)?quot;燒餌塊！"餌塊，雖不及"過(guò)橋?線"般?名鼎鼎，卻也是昆明??活中的主?。于是遞上不多的錢，換得?塊?噴噴的餌塊，邊吃邊?，確有?般情趣。

?著?著，太陽(yáng)忙碌地跌進(jìn)?巷的盡頭。昆明的天?陰晴不定，?說(shuō)下就下。我拖著?把笨重的油紙傘，坐在臺(tái)階上休息。巷?盡頭傳來(lái)?聲吆喝，"??粑粑……" 它說(shuō)，去嘗嘗吧，苗族?孩賣的??粑粑，微有咸味，有一股清?。昆明的?把姑娘的聲?拉得很?，??嬌嬌的，尤有韻致。

時(shí)近?昏，《尋味?》的導(dǎo)游?作圓滿結(jié)束。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我?回到了翠湖旁的那把?椅。我坐下細(xì)細(xì)琢磨，總覺《尋味?》的身份不應(yīng)只是"旅?導(dǎo)游"?；赝@?天，我收獲了因平時(shí)急著趕路?忽略的細(xì)碎的，光?不耀的，和光同塵的美好。它帶我看咕嚕的春?，盎然的新綠，深邃的眼中蓄著?汪秀?。聽?商吆喝，吃熱乎乎的燒餌塊.... ??消逝的光輝，樹上飄落的枯葉，世間萬(wàn)物不停流轉(zhuǎn)。?活中的細(xì)碎點(diǎn)滴，美好事物的褪?，拼湊了我們完完整整的??，值得我們活得肆意精彩?？v使昆明的?已成?？?，《尋味?》也教我?中沒有永恒的梅?季，只有久違明媚的艷陽(yáng)天。即使身處暴?前，也總要在烏云周圍尋索浪漫的微光存活下去。??道路亦猶如此。于是，它我?定義它為"??指南"。