作者：棠外附小四年級(jí)一班 彭羽墨

指導(dǎo)老師：韓黎

“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”小學(xué)三年級(jí)，我從杜甫的詩(shī)中感受過(guò)翩翩起舞的白鷺；幾年前，在雙流鳳翔湖旁，我見(jiàn)過(guò)臨湖而居的白鷺。但從沒(méi)想過(guò)在棠外江安河畔能看到白鷺嬉戲游玩的身影。

這天傍晚，我和爸爸散步走過(guò)棠外后門(mén)的江安河橋，夕陽(yáng)倒映在河面上，給江安河鋪上了一層金光，河面微波粼粼，兩岸楊柳依依?！百俊钡囊宦曇粋€(gè)白色的身影從我們頭上掠過(guò)，上下?lián)]舞著翅膀，飛向橋?qū)Π兜拇髽?shù)?！鞍职?，那是白鷺嗎？”我疑惑地問(wèn)?！笆前?，”爸爸說(shuō)道?！耙郧皼](méi)怎么見(jiàn)到過(guò)呢”我仰著小臉皺著眉頭問(wèn)?！巴盏倪@條河，河水渾濁污黑，魚(yú)和蝦都沒(méi)有，怎么會(huì)有白鷺呢？”爸爸摸摸我的頭，微笑著說(shuō)道：“近些年，隨著雙流江安河生態(tài)走廊的打造和環(huán)境污染治理的深入，我們身旁的江安河已煥然新生?！卑职终f(shuō)著，河邊又有幾只白鷺展開(kāi)雙翅從容地翱翔于空中，恰似飄搖于風(fēng)中的鴻毛，又如輕盈飛揚(yáng)的雪花。河灘的大樹(shù)上，還棲息著一群白鷺，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一朵朵小白花綻放在枝頭，又像一串串靜止的音符，好一幅鳥(niǎo)與自然和諧共處的畫(huà)卷。

爸爸告訴我白鷺被稱為“大氣和水質(zhì)狀況的監(jiān)測(cè)鳥(niǎo)”，享有“環(huán)保鳥(niǎo)”的美譽(yù)，是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。白鷺的到來(lái)，說(shuō)明了我們環(huán)境越來(lái)越好了。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，想想幾年前，只能在公園、湖泊邊看見(jiàn)白鷺美麗的身影，而如今，我們家旁邊的江安河經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的治理，水流清澈，河道邊綠草如茵，吸引了更多的白鷺飛來(lái)安家落戶，作為一名小小市民，我能不為之驕傲嗎？讓我們攜起手來(lái)共同保護(hù)自然與環(huán)境，讓越來(lái)越多的鳥(niǎo)兒棲息在美麗的江安河畔，共同構(gòu)建家鄉(xiāng)更加美麗的畫(huà)卷。