封面新聞?dòng)浾?周麗梅 實(shí)習(xí)生 許驊瑩
人物簡(jiǎn)介
衡蓉,成都市龍泉驛區(qū)洪安小學(xué)校語(yǔ)文老師、班主任,優(yōu)秀黨員,校骨干教師,區(qū)教育先鋒。
推薦書(shū)目:《孩子:挑戰(zhàn)》
衡蓉
《孩子:挑戰(zhàn)》這本書(shū)的作者是魯?shù)婪颉さ吕卓怂?,他在育兒領(lǐng)域有著長(zhǎng)達(dá)40年的經(jīng)驗(yàn),書(shū)中涵蓋養(yǎng)育孩子的34條新原則,以生活中常見(jiàn)的例子,用心理學(xué)的知識(shí)幫助家長(zhǎng)了解孩子情緒和行為背后的目的,溫和而堅(jiān)定地幫助孩子進(jìn)行內(nèi)在成長(zhǎng),通過(guò)這本書(shū),許多家長(zhǎng)都能找到適合自己的育兒方式,與孩子建立良好的親子關(guān)系。
書(shū)中寫(xiě)到“孩子需要鼓勵(lì),就像植物需要水,沒(méi)有鼓勵(lì),孩子的性格就不能健康發(fā)展,孩子就沒(méi)有歸屬感,鼓勵(lì)孩子是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程,重點(diǎn)在于給予孩子自尊和成就感”,每當(dāng)讀到這個(gè)部分,真的時(shí)時(shí)刻刻都在自省,我們都知道孩子需要具體的鼓勵(lì),但是當(dāng)孩子出現(xiàn)種種狀況,令人上頭的那一刻,我們?cè)缫巡恢涝趺磥?lái)進(jìn)行有效的溝通,更何況對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)。其實(shí),鼓勵(lì)不同于贊美,父母的愛(ài)最好通過(guò)不斷鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立來(lái)表現(xiàn),如何有技巧地對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì),顯得尤為重要。除此之外,生活中常見(jiàn)的例子,孩子穿衣服找各種理由拖拖拉拉,不分時(shí)間地點(diǎn)地做出讓大人頭疼甚至討厭的事等等,作者都從“不建議家長(zhǎng)做”和“建議家長(zhǎng)做”兩個(gè)方面去具體闡述一些可行的解決方法,可操作性很強(qiáng),非常有必要反復(fù)讀。
人的行為都有一定的動(dòng)機(jī),只是往往對(duì)這個(gè)動(dòng)機(jī)沒(méi)有主動(dòng)意識(shí),孩子也一樣。書(shū)中寫(xiě)到:我們既不建議家長(zhǎng)縱容孩子,也不建議家長(zhǎng)嚴(yán)懲,而是建議家長(zhǎng)成為孩子的合作者。有方法了解他們,有能力引導(dǎo)他們,這樣孩子既不會(huì)變成人們口中的熊孩子,也不會(huì)讓家里感到壓抑窒息。
養(yǎng)育孩子是父母一生的修行,而讀書(shū)是最低成本的投資。我們對(duì)生活所有的不解和疑惑,都能在書(shū)中找到答案。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)資訊爆炸的時(shí)代,拿起手機(jī)各種信息涌入腦海。堅(jiān)持讀書(shū)真的很難,我和大家也有同樣的情況,但是每當(dāng)面對(duì)孩子的種種狀況時(shí),當(dāng)我情緒急躁無(wú)法控制時(shí),我就會(huì)拿出一本書(shū),慢慢地,書(shū)平靜了我的內(nèi)心,漸漸地,讀書(shū)成為了一種習(xí)慣。
在平時(shí)的閱讀中,家長(zhǎng)可以抑揚(yáng)頓挫地給孩子朗讀,激發(fā)孩子的興趣,培養(yǎng)專注力。其次可以和孩子擁坐在一起,邊讀邊提問(wèn),增加互動(dòng),增強(qiáng)親子關(guān)系,還可以通過(guò)閱讀材料中出現(xiàn)的狀況,提出問(wèn)題,引發(fā)思考,結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)孩子應(yīng)該怎么處理,堅(jiān)持下去,你一定會(huì)獲益匪淺。
評(píng)論 13
儀隴縣金子村第一書(shū)記 2023-11-14 發(fā)表于四川
還是要實(shí)踐一下
別用你的長(zhǎng)相給我出難題2224408 2023-11-14 發(fā)表于四川
可操作性很強(qiáng),非常有必要反復(fù)讀
苦于取不出好聽(tīng)的名字 2023-11-14 發(fā)表于四川
學(xué)習(xí)啦