成都市實驗小學戰(zhàn)旗分校六年級3班 戴子嵐

指導老師：龍亭如

點點星光璀璨著，映照于夜空之中，我，端坐于星空下，大筆一揮，書寫下這一片燦爛，吾等，心之所向，素履即往。

——題記

今天，我的小學時代畫上了圓滿的句號，從7歲到12歲有一個不同尋常的六年，這六年中，龍老師在我心中種下了一個夢想，這個夢想，如浩浩星辰般扎于心間，是夢幻，是念想，是憂傷，這是詩，人間尋不到的景色。

寫詩，真的是一件很浪漫的事。三年級的那個周一，我望著別人在老師的頒獎詞中，邁上獎臺，瞬時，那交錯相望的目光，一齊投向了臺上，我心中不知什么滋味，也迫切地想要這些榮譽，這獎狀，這些嫉妒的目光，那不如寫詩吧，應該挺簡單的。

我回到教室，極為認真地寫了，一筆一畫，一字一句，都要思考上半天，寫得倒也算多，但大多是泛泛之談，不足掛步，是些無聊乏味的東西，但在當時，也算是比較令我自豪驕傲的了。雖說是引以為傲，但寫得多了，也就無趣了，只是同學之間的一件小事，就已經(jīng)從不同角度寫了有三首了，露珠更是詩中的?？?，那，寫些什么東西才好呢？忽地，那些生活中極為平常的，卻從我腦子冒出來了，就這樣，風、雨、風也便成了我的題材。

我寫暴風雨：他們哀嚎著，相互擁抱，相互拍打，彼此哭了起來，沒有盡頭…… 我寫雷電：雷雨電轟鳴著，每天，都在窗外徘徊著…… 這些景物，這些詩句，這些所思所想，都印在了我的心上，想到它們，便去記錄他們。

慢慢地，我的小詩開始在報刊雜志發(fā)表，還得了一些獎狀，我在班上，也算是一個小詩人了，但望著媽媽開心的笑臉和我手里的獎狀，我卻有一種茫然的感覺，我的夢想不就是為了更多的人知道我嗎，現(xiàn)在，卻渾然沒有那種夢想實現(xiàn)的喜悅。

不，我的夢想不是這個，我的夢想到底是什么呢？只是單純地獲得榮譽和稱贊嗎，不是，我還有遙遠的目標，是為了寫詩嗎？那，詩，究竟是什么？生活中這些美好的事物再遇見我，我也就習以為常了，腦海中也沒有那種為之所動的感覺了，我真的想放棄了。 放棄吧，我是寫累了，但，我是為了那個夢想，那顆星辰，我怎么能放棄呢，詩，我寫詩，但詩，究竟是什么呢？

我雖然停止了寫詩，但那些屬于詩的萌芽卻時不時地冒出來，詩，當真是那么簡單的嗎？我，當真是為了名利而寫詩的嗎？不，我側躺床上，那一個個念想一個個地冒出來： 每一次失敗，就是成功的碎片，集滿了，就找到了成功。

那些我寫過的詩，那些我在閑暇時刻，胡思亂想的東西，現(xiàn)在它仍閃爍在記憶的長河之中，我仿佛是拉到了某種開關，一股回憶涌上心頭，這，就是詩嗎？那些或是美好，或是憂傷的回憶，或是那些景物動人的瞬間，被我記錄下來，我的生活當中有了詩，這一段人生才算是完整的，詩，或許不是永恒的完美，卻是那一刻真真切切的情感，是對生活中缺陷的一種虛化，是我靈魂的共鳴。

我于是又開始寫了，我發(fā)現(xiàn)，那些稚嫩的文字已經(jīng)成熟了，我像是在解剖事物的本質，這些東西用詩意的文字表達出來，組合在一起，詩的意象便現(xiàn)出來了。 此刻，回首相望，我已經(jīng)寫了有400多首詩，不知不覺中，當初那個追求表揚的女孩就此消失不見，只剩下那個追求詩之真諦的女孩了，400首，水滴石穿，日積月累，愿我以后也能繼續(xù)寫下去，繼續(xù)記錄下去，那顆星辰終將成為我的指路星。

星光璀璨，我的夢想，那屬于我最珍貴的禮物，在我童年即將結束的那一刻，變成茫茫星海的開端。 “凡心所向，素履以往，生如逆旅，一葦以航。” 一生無悔。