封面新聞?dòng)浾?劉皓洋 張崢 實(shí)習(xí)生 梁馨月

記得一個(gè)新學(xué)期的早晨，付錦一如往常地來(lái)到校門(mén)口，迎接一年級(jí)新來(lái)的孩子。突然，身后傳來(lái)一聲稚嫩的嗓音：“付錦！”吃驚的校長(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)頭去一看：一個(gè)小小的背著書(shū)包的身影，睜著明朗的眼睛看著她?！拔沂歉跺\，你在叫我嗎？”“是啊，我就是想叫一聲，看你答不答應(yīng)?！?/p>

童年的安全感影響孩子一生的幸福，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)校就像一個(gè)港灣，讓他們能夠自由地探索、成長(zhǎng)。在24年的從教生涯中，付錦，給自己、也給孩子們建了一所房子，一所叫做學(xué)校的詩(shī)意居所。

學(xué)校的一切，都是美的。在草堂小學(xué)西區(qū)分校，有孩子們自己建造的木屋，有會(huì)寫(xiě)書(shū)法、能叫出一大半孩子名字的保安叔叔，有教孩子打毛線(xiàn)的校長(zhǎng)，有用有趣課堂征服孩子的老師，“我們都愛(ài)孩子，我們就像一個(gè)大家庭”。

我有一所房子

正值暑期，對(duì)付錦的采訪(fǎng)在草堂小學(xué)西區(qū)分?！敖裣S”進(jìn)行。“人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商。今夕復(fù)何夕，共此燈燭光”……白色的墻面上掛著杜甫的詩(shī)歌《贈(zèng)衛(wèi)八處士》，這是付錦最喜歡的一首詩(shī)。原木桌上，擺設(shè)著中式茶具，“我喜歡傳統(tǒng)的東西?！北辉?shī)歌文化浸潤(rùn)的草堂小學(xué)西區(qū)，源自杜甫草堂的鄰居——草堂小學(xué)。2008年，為了讓優(yōu)質(zhì)教育惠及更多家庭，成都市青羊區(qū)決定在城西再建一所高品質(zhì)的小學(xué)，時(shí)任草堂小學(xué)副校長(zhǎng)的付錦，被派到了這所新學(xué)校，擔(dān)任創(chuàng)校校長(zhǎng)。

一切從零開(kāi)始。

“這是一所充滿(mǎn)愛(ài)、溫暖、安全的房子；一所接納每一個(gè)孩子、每一種顏色的房子；一所匯聚人類(lèi)最優(yōu)質(zhì)精神文化寶藏的房子 ；一所培育思考者、行動(dòng)者、創(chuàng)造者的房子?！?“我有一所房子”成為了草西的辦學(xué)精神。草堂小學(xué)的詩(shī)歌文化源自鄰居杜甫爺爺，草西一脈傳承。杜甫當(dāng)年居住在浣花溪畔寫(xiě)下的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》，從自己破舊的茅屋想到天下寒士，草西的精神亦是這樣，它告訴孩子的是從小房子到大房子的道理：“小房子”里住著自己，大房子里住著“大家”。

草西房子

從語(yǔ)文老師到大隊(duì)輔導(dǎo)員、德育主任、從德育副校長(zhǎng)到校長(zhǎng)，一路走來(lái)，付錦對(duì)教育的理解，融入了更多美學(xué)的意義。美學(xué)大師朱光潛、北師大老師檀傳寶、南京師范大學(xué)老師酈波，都是草西團(tuán)隊(duì)的精神偶像。

“當(dāng)形式從外部，即通過(guò)人的住所、用具、服裝逐漸向人接近時(shí)，形式終將占有人本身，起初只是改變?nèi)说耐獗恚詈笠哺淖內(nèi)说膬?nèi)心?！钡聡?guó)18世紀(jì)詩(shī)人席勒的這句話(huà)對(duì)付錦有著很大影響。接受采訪(fǎng)前，付錦剛剛給全國(guó)新入職的老師錄了一課《教師形象管理》。在接受封面新聞視頻采訪(fǎng)時(shí)，她專(zhuān)門(mén)換了一身有領(lǐng)的正裝。草西的校服，融入了新中式的元素——手工盤(pán)扣、中式立領(lǐng)、斜門(mén)襟。老師們的職業(yè)裝是富有古典韻味的藏藍(lán)色中式改良旗袍，舉手投足間展示著中國(guó)教師的文化范兒。

在付錦看來(lái)，德育不應(yīng)是思想的生硬灌輸，不應(yīng)是理論的死記硬背，而應(yīng)該是用身心去感知真善美，用心靈去挖掘生活之源，最終讓孩子們找到自己生存的價(jià)值。草西的教學(xué)樓曾和水立方、國(guó)家大劇院等同獲第五屆中國(guó)建筑學(xué)會(huì)建筑創(chuàng)作大獎(jiǎng)。別具一格的墻面上有18顆水滴，顏色、形狀和大小各不相同，寓意著那些天性、稟賦各異的孩子。“空間美學(xué)同樣可以涵養(yǎng)師生的學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)，這是一種隱性德育課程?！?/span>

開(kāi)學(xué)、畢業(yè)、國(guó)慶、校慶、元旦、中秋……草西每一學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮，既是一份精心為孩子們準(zhǔn)備的童年禮物，也是草西學(xué)子的顯性德育課程。2019年，付錦開(kāi)設(shè)了一門(mén)編織課程，教孩子打毛線(xiàn)，旨在培養(yǎng)孩子們聰明的腦、靈巧的手、溫暖的心和發(fā)現(xiàn)美的眼睛。她從孟郊的《游子吟》講起，講中國(guó)人的文化根脈。為了讓孩子們感受“手作+美學(xué)”的溫度，付錦邀請(qǐng)孩子們?yōu)閷W(xué)校的欄桿織冬衣。那些花花綠綠、不盡完善的作品，是孩子們送給學(xué)校最珍貴的禮物。

在草西，人與人的關(guān)系是美的?！敖逃眯?，教育是有溫度的，草小西的每個(gè)老師，每一個(gè)員工都對(duì)學(xué)校，對(duì)孩子們充滿(mǎn)了深深的愛(ài)?！?/p>

會(huì)寫(xiě)書(shū)法的何金忠叔叔

“記名字”是對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)，“教寫(xiě)字”是助孩子們成長(zhǎng)，“言傳身教，耳濡目染，保安師傅何金忠用一樁樁小事詮釋了教育的真諦”——這是2019年學(xué)校保安何金忠榮獲草小西區(qū)“年度十大風(fēng)云人物”的頒獎(jiǎng)詞。

何金忠是草小西區(qū)的保安隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，他能叫得上600多名學(xué)生的名字，甚至還知道同學(xué)們之間的關(guān)系?！坝袝r(shí)候，保安叔叔能幫助我們解決教育的大問(wèn)題?！庇幸淮危粋€(gè)一年級(jí)的男孩在學(xué)校門(mén)口哭鬧，任憑誰(shuí)安慰也不管用，何金忠悄悄告訴值班行政，小男孩的姐姐在五年級(jí)，于是老師們找來(lái)了姐姐，姐姐趴在弟弟耳朵旁說(shuō)了一句話(huà)，弟弟就乖乖進(jìn)了學(xué)校。一問(wèn)才知道，兩姐弟鬧了矛盾，姐姐一句道歉就安撫了弟弟。

何金忠不單有“好記性”，更有“爛筆頭”。一次偶然，校門(mén)口一張手寫(xiě)的“安全通知”，讓寫(xiě)得一手好書(shū)法的何金忠真正成為“草西紅人”?！昂尾窃趺淳毘鰜?lái)的？”“您看看我的字怎么樣？”“您教教我寫(xiě)字吧?！彼纳磉吙偸怯袔讉€(gè)小跟班熱情地請(qǐng)教他書(shū)法問(wèn)題，何金忠不僅認(rèn)真給他們的字做了點(diǎn)評(píng)，還會(huì)布置“作業(yè)”，來(lái)提高孩子們的書(shū)寫(xiě)水平。付錦知道這件事以后，驚訝之余，滿(mǎn)心感動(dòng)，特地為何金忠辦了個(gè)“書(shū)法展”。

草西樹(shù)屋

在日積月累的詩(shī)意浸潤(rùn)中，友善、責(zé)任、擔(dān)當(dāng)、尚美……成了根植于心、外顯于行的草西文化DNA。勞動(dòng)教育，又成為了草西傳遞美的符號(hào)。

“在每個(gè)階段，我們都會(huì)從豐富的課程群中找到最亮的‘課程星’照亮孩子們的童年。”一起建造樹(shù)屋，就是圓了孩子們的詩(shī)意棲居夢(mèng)。

草西有一棵在2008年建校時(shí)種下的黃桷樹(shù)。十幾年的相伴生長(zhǎng)，讓孩子們和大樹(shù)成為了好朋友。他們喜歡爬上那棵樹(shù)，蜂擁而至、你推我扶、成群結(jié)隊(duì)。如何順應(yīng)孩子的需求，讓他們?cè)谛@里擁有一座樹(shù)屋，被提上了勞動(dòng)課程“點(diǎn)亮”的議事日程。

建造樹(shù)屋

于是，一場(chǎng)基于“草西勞動(dòng)教育”的課程探索在暑假啟動(dòng)，課程從項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)思維、美學(xué)等多維度進(jìn)行創(chuàng)新，建造團(tuán)隊(duì)由招募而來(lái)的師生代表29人組成。搬運(yùn)木頭、課程講解、制作模型、搭建結(jié)構(gòu)……

畫(huà)圖設(shè)計(jì)、做模型、計(jì)算尺寸，孩子們成了干活好手，4米多長(zhǎng)、幾十斤重的木頭，三五個(gè)同學(xué)一組，一根一根抬到現(xiàn)場(chǎng)。孩子們不僅認(rèn)識(shí)了電鋸、電鉆、挖孔機(jī)這些聞所未聞的工具，而且了解它們的用途，熟練掌握了使用方法，儼然成了一個(gè)個(gè)“小小建筑師”。

就這樣，一座長(zhǎng)4.95米、寬3米、高5米，占地面積約15平方米的兩層小樹(shù)屋，使用了3噸木料、697顆釘子，經(jīng)15天時(shí)間，由20位孩子、9位老師之手而造出。

建造樹(shù)屋的過(guò)程中，孩子們用詩(shī)歌表達(dá)內(nèi)心的感受和對(duì)生活的體驗(yàn)。一個(gè)孩子在詩(shī)中說(shuō)：“我看見(jiàn)一顆釘子，抱著很多木屑，他們好像是相愛(ài)了！”另一個(gè)孩子說(shuō)：“木材排列一面墻，釘子釘在墻面上。并非墻面似豆腐，而是釘子太堅(jiān)強(qiáng)。”

草西是草堂小學(xué)教育集團(tuán)的第一所分校。它的源頭是草堂、是杜甫、是詩(shī)歌。走過(guò)14年的辦學(xué)歷程，從剛開(kāi)始的與草小本部一校兩區(qū)管理模式，到2011年9月開(kāi)始作為獨(dú)立法人學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)至今，草西一直在集團(tuán)辦學(xué)大背景下，找尋自己的辦學(xué)符號(hào)，建構(gòu)自己的文化系統(tǒng)，豐厚學(xué)校自生長(zhǎng)能量，提升創(chuàng)校的辦學(xué)實(shí)力。

“我們深知，辦學(xué)校不是一味模仿，做教育不是復(fù)制粘貼，而是在傳承、秉承、繼承中不斷創(chuàng)造，找到辦學(xué)密碼，并成為自己，建立自己獨(dú)一無(wú)二的文化符號(hào)，然后去勇敢超越，完善自我創(chuàng)生機(jī)制，成為有美譽(yù)度的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，成為受人尊敬的有影響力的教育品牌?！?/p>

于是，草西人建了這樣一所獨(dú)特的“房子”。在這里，付錦和草西人一起，探索可觀、可感、可觸摸、可體驗(yàn)的教育美學(xué)。用愛(ài)心打地基、用智慧建房梁。它的一切都是向美而生的。“我們?nèi)熒谶@里，一起創(chuàng)造屬于我們的每一個(gè)美的時(shí)刻，美的空間，美的活動(dòng)，美的課程，美的天地……”