封面新聞?dòng)浾?張崢 實(shí)習(xí)生 周鈺

1982年在四川大學(xué)畢業(yè)后留校任教，2002年參與錦城學(xué)院籌建，之后擔(dān)任學(xué)院校長(zhǎng)。2022年，是王亞利從事高等教育事業(yè)第40個(gè)年頭。2002年，我國(guó)本科高校僅620多所，而20年后，中國(guó)本?？圃盒８哌_(dá)3000余所，可以說(shuō)，她見(jiàn)證了高等教育“飛入尋常百姓家”的過(guò)程。

2002年，錦城學(xué)院開(kāi)始籌建，采用的是獨(dú)立學(xué)院的體制機(jī)制，四川大學(xué)是申辦方，王亞利受投資方和申辦方的共同委派，全程參與了學(xué)校的籌建工作?！拔覀兘ㄐＶ蹙蜎Q心要把學(xué)校建成‘西部第一、全國(guó)一流’的獨(dú)立學(xué)院?！薄?021年‘轉(zhuǎn)設(shè)’之前，我們?cè)谲浛?、武?shū)連獨(dú)立學(xué)院排行榜等第三方評(píng)價(jià)中，常年處于同類院校全國(guó)前十、四川第一的位置。2022年，我們?cè)谲浛频呐琶峭愒盒Ｈ珖?guó)第五、中西部第一?！?/p>

學(xué)校在2013年提出了“錦城夢(mèng)”，而全體錦城人的愿景，則是要把錦城建成一所百年長(zhǎng)青的大學(xué)。

王亞利

初心：讓廣大青年學(xué)子“有學(xué)上，上好學(xué)”

2002年，我國(guó)本科高校僅620多所，普通本科在校生約520多萬(wàn)人，高等教育毛入學(xué)率（含本科高校、大專院校和成人高校在內(nèi)的在學(xué)人數(shù)與適齡人口之比）剛剛突破15%。“錦城學(xué)院的創(chuàng)辦初衷和發(fā)展動(dòng)力，就是為了滿足廣大青年學(xué)子‘有學(xué)上，上好學(xué)’的愿望。”

初創(chuàng)之時(shí)，錦城 “依托名校建名?！保谒拇ù髮W(xué)的直接支持和指導(dǎo)下建立起來(lái)。用一句話概括錦城的辦學(xué)定位就是“建設(shè)一所高起點(diǎn)辦學(xué)、高質(zhì)量發(fā)展的多學(xué)科、綜合性的應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型大學(xué)”。學(xué)校建校17年，從無(wú)到有，從小到大，累計(jì)為社會(huì)培養(yǎng)了6萬(wàn)多名高素質(zhì)、復(fù)合型的人才。

“我們從建校之初就定位于辦應(yīng)用型、創(chuàng)業(yè)型大學(xué)，致力于為社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)、復(fù)合型、經(jīng)世致用的應(yīng)用型人才。”

錦城健兒們向前沖

幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)增值

學(xué)校提出“畢業(yè)生能否為社會(huì)需要并認(rèn)可，是檢驗(yàn)應(yīng)用型大學(xué)辦學(xué)成功與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)”。學(xué)校人才培養(yǎng)的目標(biāo)是“做人第一，能力至上”，培養(yǎng)社會(huì)需要的“會(huì)做人、能做事”的經(jīng)世致用之才；人才培養(yǎng)的定位是“兩強(qiáng)于”——學(xué)生在動(dòng)手能力上強(qiáng)于研究型大學(xué)的畢業(yè)生，在理論基礎(chǔ)知識(shí)上強(qiáng)于高職學(xué)校的畢業(yè)生。

“學(xué)生的增值靠的是教育的賦能。我們的五個(gè)課堂：教室教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)、生產(chǎn)基地教學(xué)、課外活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)課堂等等都在為學(xué)生的成長(zhǎng)賦能?！睂W(xué)校的圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)等資源也在為學(xué)生的成長(zhǎng)插上翅膀。

基于大學(xué)生就業(yè)崗位調(diào)查的“專業(yè)設(shè)置逆向革命”和“未來(lái)型學(xué)科專業(yè)建設(shè)”，學(xué)校前后3次對(duì)600多家合作企業(yè)、眾多畢業(yè)生和招聘單位進(jìn)行走訪、調(diào)查，對(duì)2000多個(gè)大學(xué)生的典型就業(yè)崗位的職責(zé)、任職要求、工作內(nèi)容、技能標(biāo)準(zhǔn)、薪資水平、崗位晉升途徑等進(jìn)行了描述，出版了《大學(xué)生就業(yè)崗位調(diào)查報(bào)告》。為學(xué)校人才培養(yǎng)提供了一個(gè)精準(zhǔn)的“導(dǎo)航”。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校把傳統(tǒng)的學(xué)科導(dǎo)向的專業(yè)設(shè)置方式轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)崗位(群）到專業(yè)方向到專業(yè)到學(xué)科或跨學(xué)科”的設(shè)置方式。“通過(guò)‘專業(yè)設(shè)置的逆向革命’，讓我們?cè)谌瞬排囵B(yǎng)上更加契合社會(huì)的需要?！?/p>

創(chuàng)業(yè)大賽頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)場(chǎng)

17年涌現(xiàn)1600多位創(chuàng)業(yè)校友

高校要服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，就必須源源不斷地培養(yǎng)出既具有理論知識(shí)和技能，又具備創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和經(jīng)營(yíng)能力的“雙創(chuàng)型”高素質(zhì)人才。

錦城學(xué)院有“三大教育”，其中一大教育就是“三練三創(chuàng)實(shí)踐教育”。王亞利告訴記者，“三練”指吃苦耐勞意志訓(xùn)練、組織紀(jì)律與團(tuán)隊(duì)精神訓(xùn)練、職業(yè)素質(zhì)能力訓(xùn)練，“三創(chuàng)”指創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力、創(chuàng)業(yè)精神?！拔覀儚?006年就開(kāi)展了覆蓋全體學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育?！痹趧?chuàng)新方面涌現(xiàn)出“人人有專利”的“最牛發(fā)明班”等典型；在創(chuàng)業(yè)方面，通過(guò)創(chuàng)業(yè)必修課、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)方案大賽和模擬公司鍛煉的“三位一體”的創(chuàng)業(yè)教育模式真正讓每一位學(xué)生受益。截至目前，錦城校友的創(chuàng)業(yè)率超過(guò)3%，已產(chǎn)生1600多位創(chuàng)業(yè)校友，創(chuàng)立了1800多家校友企業(yè)，校友企業(yè)為社會(huì)提供了近3萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位。

學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育還獲得了“國(guó)家級(jí)一流課程”“全國(guó)民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)獎(jiǎng)”“四川省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部”“省級(jí)教學(xué)成果三等獎(jiǎng)”“省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課、精品在線開(kāi)放課”等榮譽(yù)。

錦城學(xué)院建校16周年之際，校友為母校點(diǎn)亮成都地標(biāo)“雙子塔”。

【對(duì)話校長(zhǎng)】

記者：錦城提出的“優(yōu)教嚴(yán)管”怎么執(zhí)行到位?

王亞利：“優(yōu)教”，主要體現(xiàn)在“守正創(chuàng)新”上。“守正”就是不走捷徑、踏踏實(shí)實(shí)搞教育，比如說(shuō)“上課”這件事，我們是秉持“課堂大于天”的理念，教師在上課之前，一定要做好充分的“課程與課堂設(shè)計(jì)”，學(xué)校在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、考核方法等八個(gè)方面做了制度化的規(guī)定，每個(gè)老師都要做到，我們還有督導(dǎo)組督導(dǎo)日常教學(xué)，有學(xué)生評(píng)教，這些都是教學(xué)質(zhì)量的有力保障；所謂“創(chuàng)新”，就是敢于進(jìn)行領(lǐng)先的探索和實(shí)踐，我們錦城創(chuàng)造了很多個(gè)“第一”和“最早”，比如我們的“應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式”“高階教學(xué)”“深度學(xué)習(xí)”“認(rèn)知能力與非認(rèn)知能力培養(yǎng)并重”“未來(lái)型人才培養(yǎng)”“長(zhǎng)板原理”等等，這些理念和實(shí)踐都是走在前列，而且是與國(guó)際前沿接軌的。

至于“嚴(yán)管”——我們有一個(gè)“三不放”的要求：指“教育不放任，管理不放羊，考試不放水”。比如我校的教學(xué)管理是“平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)相結(jié)合”，各占50%，如果學(xué)生的平時(shí)學(xué)習(xí)出現(xiàn)了異常，教師和輔導(dǎo)員就會(huì)及時(shí)發(fā)出預(yù)警，這就是過(guò)程化的管理，用好的過(guò)程保障好的結(jié)果；又比如我們的考試和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）堅(jiān)決不放水，堅(jiān)持了很多年，學(xué)生都知道不能心存僥幸。但我們對(duì)學(xué)生不是一味“管得很死”，實(shí)際上是“嚴(yán)格和寬松相結(jié)合”，要求和管理是嚴(yán)格的，但環(huán)境和氣氛是寬松的。我們有一個(gè)“三自三助三權(quán)”計(jì)劃：“三自”指學(xué)校提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自覺(jué)實(shí)踐，自律管理；“三助”指學(xué)生可申請(qǐng)擔(dān)任助教、助研、助管；“三權(quán)”指學(xué)生擁有學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)，生活管理權(quán)，課外活動(dòng)安排權(quán)。所以錦城是既有紀(jì)律又有自由的，氣氛是嚴(yán)肅而又不失生動(dòng)活潑的。

記者：學(xué)校辦學(xué)成功的關(guān)鍵是老師，作為應(yīng)用型大學(xué)，錦城是怎么打造自己的教師隊(duì)伍的？如何確保教師教學(xué)“高質(zhì)量”？

王亞利：學(xué)校現(xiàn)在擁有一支“知名學(xué)者與業(yè)內(nèi)精英相結(jié)合、專兼職相結(jié)合、老中青相結(jié)合”的教師隊(duì)伍?！叭硇耐度脲\城教育事業(yè)是錦城教師的第一師德?！痹谖覀儗W(xué)校，沒(méi)有“上課來(lái)，下課就走”的現(xiàn)象，學(xué)校為每位老師提供了辦公室，每位老師一周至少要坐班2次，專門(mén)為學(xué)生解答學(xué)業(yè)疑惑，指導(dǎo)學(xué)生科研、競(jìng)賽，等等。你到我們學(xué)校來(lái)看，晚上八九點(diǎn)鐘，還有很多老師和輔導(dǎo)員沒(méi)有下班，要么帶著學(xué)生做項(xiàng)目、要么帶著學(xué)生開(kāi)展文化體育藝術(shù)活動(dòng)?！叭硇耐度虢逃聵I(yè)，全天候服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)”，我們就是這個(gè)風(fēng)氣。目前我校雙師型師資占比超過(guò)60%。

這幾年，學(xué)校涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀老師。比如全國(guó)優(yōu)秀教師、四川省教書(shū)育人名師、四川省高校輔導(dǎo)員年度人物、省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)獲得者、省本科高校教指委和其他各類專家?guī)烊脒x專家有40余人，等等。

記者： 錦城有一句話：“一個(gè)好的計(jì)劃或設(shè)想，人們想到了不一定能做到，做到了不一定能做好，做好了不一定能堅(jiān)持下去……只有那些想到了、做到了、做好了而且能堅(jiān)持下去的人才會(huì)取得成功?！蹦鯓釉u(píng)價(jià)這句話？對(duì)當(dāng)代高中生有什么借鑒意義？ 對(duì)即將考入大學(xué)的中學(xué)生，您有什么寄語(yǔ)？

王校長(zhǎng)：這是我們鄒廣嚴(yán)校長(zhǎng)的名言，也是他從業(yè)幾十年，在各領(lǐng)域都取得了很大成功的“秘訣”和“心法”，我們的師生、校友都認(rèn)為這句話非常經(jīng)典。我想這句話的核心就是四個(gè)遞進(jìn)的層次——想到、做到、做好、堅(jiān)持下去。我相信年輕的朋友們對(duì)這句話應(yīng)該會(huì)有所體會(huì)和共鳴，而且隨著閱歷的增長(zhǎng)，這樣的體會(huì)和共鳴還會(huì)加深！

我想對(duì)高考考生們說(shuō)：“十年磨一劍，一朝試鋒芒”，希望大家堅(jiān)定必勝的信心，相信自己，努力沖刺，調(diào)整狀態(tài)，沉著應(yīng)考，旗開(kāi)得勝，圓夢(mèng)理想中的大學(xué)和專業(yè)！