封面新聞記者 張崢 實習生 梁馨月

從6月開始，家長的神經(jīng)就被各種搖號、考試、錄取所牽動。6月底，全國各地高考、中考成績相繼出爐，其中，雙減后的第一場中考，更是引發(fā)了家長、社會的多方思考。如何面對自己家、別人家孩子的分數(shù)？如何理性看待雙減下的高分現(xiàn)象？孩子的學習有沒有提升空間？7月7日，封面新聞記者采訪了成都市金牛區(qū)實外高級中學校長廖政安。

上周，北京等地中考一分一段表的出爐，讓家長圈、教育圈產(chǎn)生熱議。不少網(wǎng)友還曬出了北京中考題，躍躍欲試。尤其是第一道選擇題：在不同的圖形里選出圓錐體，在朋友圈響應熱烈：“原來，初中畢業(yè)20年的我，還能秒做、還能做對。”

此前，成都市亦公布了中考分數(shù)線。主管部門也對今年中考題目的難易程度調(diào)整進行了說明?！?022年，成都市中考升學總分為710分，較2021年增加10分。為落實‘雙減’工作部署，2022年中考試題難度‘總體穩(wěn)定、適度調(diào)整’，全市中考平均分上漲10分左右。”

雖然今年成都中考升學總分增加10分，但省重線較2021年下降2分。具體到分數(shù)位次，2021年省重線為9062位；2022年省重線為12679位，位次下降3617位，降幅明顯。

在漲分的同時，成都市啟動了實施普通高中擴容提質(zhì)工程，“四七九”三校七區(qū)等“5+2”區(qū)域優(yōu)質(zhì)普通高中學校（校區(qū)）挖潛擴招，公辦省重學校招生計劃較2021年增加4000余個，增幅為27%；同時，著力推進公民同招，成都外國語學校等優(yōu)質(zhì)民辦普高共有3000余名計劃納入省重批次招生。以滿足學生接受優(yōu)質(zhì)高中教育的需求。

今年不少地方中考分數(shù)的上漲，一是雙減后對中考題目難易程度的調(diào)整，二是生源質(zhì)量的普遍上漲?！案叻脂F(xiàn)象的出現(xiàn)，跟東方社會對子女教育由來已久的重視有深刻的關(guān)聯(lián)。可以說，非常多的中國家長除了工作以外，把全部的精力都聚焦在了子女教育上面?！绷握脖硎?， “單獨就考試來說，當下，不論是學校教育、家庭教育還是社會機構(gòu)平臺等，對考試本身的研究已經(jīng)達到了爐火純青。以高考為例，無論是大學教授還是中學老師，對試題、知識點的分析之透徹，講解之精辟，已經(jīng)非20年前能比擬。”從這點來看，中考、高考高分的出現(xiàn)跟我們社會的發(fā)展、教育的發(fā)展是同步的。

家長對子女成績的聚焦，既有好處也有不利。“對這樣一種情結(jié)，要中性地看待?！焙锰幙赡懿簧偃硕寄苷J識到，不利的地方，非常值得提醒家長：第一，父母過于聚焦子女的成績，會導致部分孩子因為過于關(guān)注自己的成績，而執(zhí)著于一兩分之差?！芭洛e，往往會造成學生的緊張，進入高考這種選拔性考試心理不一定能承受?！?/span>

第二，父母過多地專注于子女的成績，可能會損傷一些孩子的健康，造成親子關(guān)系的緊張，亦會降低家庭的幸福指數(shù)。

在面對分數(shù)的時候，我們往往會看到別人，這就是大眾說的“別人家的孩子”，用別人家的孩子來要求自己的孩子，其實是不具有參考性的。那么面對高分“起串串”的現(xiàn)象，首先建議家長調(diào)整各自的心態(tài)，客觀看待孩子的成績；更重要的一點，廖政安表示，是要認識到“雙減”國家政策出臺的背景，“教育現(xiàn)在行駛在了一條高速公路上，是必須要剎車的。雙減是為教育降溫，是整個教育生態(tài)體系的一次調(diào)整。不過，是急剎還是緩剎，這對管理者是一大考驗?！彼麖娬{(diào)，“有一個觀念家長和學生都應該認真清醒地認識到，那就是終身學習，不要把一次考試看成是終結(jié)性考試?！?/p>

另外，在具體的情境中學習，在場景中學習知識的運用，也會越來越重要?！耙尯⒆幼叱鼋淌?、走向大自然、通過真實感受獲得知識?！?/p>

但是，不能因為別人家的孩子都優(yōu)秀，我的孩子就走向另一個極端——“放棄治療”。孩子的學習是能夠提升的。首先，學生要有想學的沖動。他舉了自己身邊學生的例子。用十年時間從一名?？粕嬉u成為了一名川大研究生。?？飘厴I(yè)走上社會，了解認識了工作的艱辛，有了改變和提升自己的想法動機，進而開始學習，在學習中找尋方法，找到自己的學習路徑，然后一步一步專升本、考研，“這個過程很辛苦，要看學生想不想學、會不會學，能不能堅持?！?/p>

廖政安和學生涂婉童在一起

學生有了目標驅(qū)動，還要有實現(xiàn)目標的路徑?，F(xiàn)在的教師對教學的布局越來越優(yōu)化，學生緊跟老師步驟，高分的出現(xiàn)也不是偶然?！绊敿鈱W生的優(yōu)秀完全能超越自己的老師?！?廖政安所教的班，高考數(shù)學平均分曾經(jīng)達到了140分以上。對普通的學生而言，方法比努力更重要，這就是廖政安說的，讓學習真實發(fā)生。“一遍一遍地刷題抵不上一次有用的輸出。”他拿現(xiàn)在的高中復習和20年前比較，得出結(jié)論，方法的優(yōu)化，提分并不是難事。

20年前的高考復習，高中新課結(jié)束，先一輪復習，再二輪專題復習，三輪強化訓練……現(xiàn)在已經(jīng)不知不覺中演變?yōu)椋鹤詈米屩R的輸入一次成型，新課結(jié)束的復習是一種互動式總結(jié)、反思、優(yōu)化，再通過朋輩學習的方式——自己上臺講，讓學習真實發(fā)生。

“這就是我們所說的精準輸入、深度消化、多元輸出?！?/p>