封面新聞?dòng)浾?粟裕

2月14日，教育部舉行新聞通氣會(huì)，介紹深入推進(jìn)新一輪“雙一流”建設(shè)有關(guān)情況。封面新聞從會(huì)上獲悉，由教育部印發(fā)《關(guān)于深入推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)的若干意見(jiàn)》，其中明確第二輪“雙一流”建設(shè)高校147所，建設(shè)學(xué)科中數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科布局59個(gè)、工程類(lèi)學(xué)科180個(gè)、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)科92個(gè)。

教育部新聞通氣會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。封面新聞?dòng)浾咚谠z影

《若干意見(jiàn)》明確，建設(shè)高校和建設(shè)學(xué)科要胸懷“兩個(gè)大局”，心系“國(guó)之大者”，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，全力推進(jìn)“雙一流”高質(zhì)量建設(shè)，在解決中國(guó)問(wèn)題、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展中創(chuàng)造世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)新模式。

據(jù)介紹，新一輪建設(shè)重點(diǎn)是強(qiáng)化建設(shè)高校主體責(zé)任和責(zé)任落實(shí)，落實(shí)和擴(kuò)大高校辦學(xué)自主權(quán)，注重權(quán)責(zé)匹配、放管相濟(jì)，積極營(yíng)造專(zhuān)心育人、潛心治學(xué)的體制機(jī)制環(huán)境。牢牢把握立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，牢固確立人才培養(yǎng)中心地位，完善強(qiáng)化教師教書(shū)育人職責(zé)的機(jī)制，發(fā)揮“雙一流”建設(shè)高校在培養(yǎng)急需高層次人才、基礎(chǔ)研究人才中的主力軍作用，培養(yǎng)卓越工程師和高水平復(fù)合型工科人才，積極服務(wù)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地建設(shè)。

《若干意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求，瞄準(zhǔn)科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域，優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)和人才培養(yǎng)布局，率先推進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)調(diào)整，夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)應(yīng)用學(xué)科與行業(yè)產(chǎn)業(yè)、區(qū)域發(fā)展的對(duì)接聯(lián)動(dòng)，推進(jìn)中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系建設(shè)，推動(dòng)學(xué)科交叉融合。打造高水平師資隊(duì)伍，堅(jiān)持引育并舉匯聚優(yōu)秀人才，完善創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制，穩(wěn)定支持具有創(chuàng)新潛力的青年人才培育培養(yǎng)。

深化科教融合，支撐高水平科技自立自強(qiáng)，深入推進(jìn)“高等學(xué)?；A(chǔ)研究珠峰計(jì)劃”，加強(qiáng)關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)攻關(guān)，集中力量開(kāi)展高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)和聯(lián)合科研，加強(qiáng)重大科研平臺(tái)協(xié)同對(duì)接，服務(wù)國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)。

提升國(guó)際合作交流水平，探索與世界高水平大學(xué)雙向交流的留學(xué)支持新機(jī)制，提升人才培養(yǎng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，深度融入全球創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)承擔(dān)涉及人類(lèi)生存發(fā)展共性問(wèn)題的教育發(fā)展和科研攻關(guān)任務(wù)。

此外，優(yōu)化管理評(píng)價(jià)機(jī)制，完善建設(shè)成效評(píng)價(jià)體系，探索分類(lèi)評(píng)價(jià)與國(guó)際同行評(píng)議，構(gòu)建以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向，反映內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展的多元多維成效評(píng)價(jià)體系，優(yōu)化以需求為導(dǎo)向、以質(zhì)量為條件的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，探索建設(shè)高校自主特色發(fā)展新模式。