封面新聞?dòng)浾?劉皓洋 實(shí)習(xí)生 唐思琴

曾茂芳，成都市龍?zhí)缎W(xué)教師，成華區(qū)優(yōu)秀班主任，成華區(qū)優(yōu)秀教師。

漢字是中華文化之根，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，那么在小學(xué)教育階段，家長應(yīng)如何讓孩子打好這一基礎(chǔ)，同時(shí)培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣？中國文字的博大精深，我們又該怎樣去揭開其神秘的面紗？本期《老師薦書》欄目，封面新聞邀請到成都市龍?zhí)缎W(xué)教師曾茂芳，她為我們推薦的書籍叫做《中國字 中國人》。

一文一世界，一字一乾坤

《中國字 中國人》這本書以漢字為切入點(diǎn)，勾勒出我們中國人的精神風(fēng)貌。它精選107個(gè)漢字，展現(xiàn)出“自律助人”“孝老愛親”“服務(wù)利他”“節(jié)儉綠色”“共建共享”“和合大同”六個(gè)主題，體現(xiàn)了這些字所蘊(yùn)含的講仁愛、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的哲學(xué)思想、道德規(guī)范和人文價(jià)值。

比如“習(xí)”字，既直觀呈現(xiàn)了尊師重教、謙虛好學(xué)、重實(shí)踐、重實(shí)用的中國文化精神，又強(qiáng)調(diào)了涵養(yǎng)心性工夫與善世化俗之道對于修身的作用。“習(xí)而養(yǎng)性，習(xí)以修身?！痹颊劦?，除大家熟知的練習(xí)、學(xué)習(xí)這一基本含義外，還有習(xí)慣、習(xí)俗、習(xí)性之涵。

以字為根，由字及人

“以字為根，貫通古今。由字及人，融情說理?！痹颊f，這本書從分析中國字的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、原始意義以及歷史演變?nèi)胧?，幫助我們理解中國字背后的文化?nèi)涵與當(dāng)代價(jià)值，以字為根，貫通古今。它使當(dāng)代人特別是廣大青少年去重新發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識、傳承我們中國人應(yīng)有的品性、風(fēng)骨、底氣。書中提到：中國字與中國人高度合一?！翱梢哉f，中國人創(chuàng)造了中國字，中國字又塑造了中國人?！痹颊劦?。

比如“友”字，在甲骨文和金文中的樣子， 就像朋友間通過握手來表達(dá)親密友好之情。 “友”是理解，是欣賞，是包容，是信任，是坦誠，是奉獻(xiàn)……是諸多美德的化身?！霸谏钪?，我們也要友善、溫暖、包容，你對生活的態(tài)度決定了你生活的溫度?！痹颊J(rèn)為，家長應(yīng)教導(dǎo)孩子友善對待他人，友善就像空氣一樣是會流通的，會有善意的能量還給你，這種友善自帶光芒，照耀自己也溫暖他人。

好習(xí)慣會讓孩子受益一生

“作為班主任，我一直認(rèn)為好習(xí)慣重于好成績，如今在雙減背景下，更堅(jiān)定了我的這一想法，好習(xí)慣會讓孩子受益一生?！痹颊劦?，關(guān)于閱讀，現(xiàn)在的部編版教材里就有許多閱讀方法的指導(dǎo)，因此不必?fù)?dān)心孩子們對閱讀方法的把握，而應(yīng)該更看重閱讀興趣、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)?，F(xiàn)在好些家長總想著讓孩子贏在起跑線上，事實(shí)上，初始速度并非最重要的，怎么跑得久、跑得遠(yuǎn)，才是最關(guān)鍵的。而興趣、習(xí)慣和作為自然人所具有的朝氣、生命力才是跑得持久、跑得長遠(yuǎn)的重要因素。

建議家長每周定時(shí)與孩子一起親子閱讀

“帶著孩子一起閱讀，培養(yǎng)興趣。”曾茂芳認(rèn)為，家長應(yīng)注重言傳身教，每周固定一些時(shí)間放下手中的工作，全身心陪伴孩子閱讀。對于低年級的學(xué)生，家長可以讀給孩子聽；對于高年級的孩子，家長可以陪伴著學(xué)生一起閱讀。通過分角色朗讀、陪伴閱讀等形式，營造良好的閱讀氛圍，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。

閱讀是一個(gè)積累的過程，在低年級階段閱讀可以提高識字能力，同時(shí)積累一些好詞好句；中年級階段應(yīng)該帶著思考和問題去閱讀，同一篇文章在不同年齡段閱讀會有不同的收獲。

“我堅(jiān)信，閱讀是一次心靈的奇旅?！痹颊f，在閱讀的世界里，每個(gè)人所遇的風(fēng)景各不相同，所感所悟亦非千篇一律，所謂各花自有各花香。曾茂芳鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀，同時(shí)也提醒家長們多夸獎(jiǎng)學(xué)生，讓他們能在其中找到樂趣，希望學(xué)生在閱讀中領(lǐng)略大千世界的流光溢彩、在閱讀中摸索生命的意義、在閱讀中感受作為人所具有的情感，希望他們能在語言文字的熏陶中，綻放生命的陽光。